自闭症又称孤独症,是以缺乏社会交往、语言交流和兴趣,重复刻板的行为或动作,强迫保持当前的生活环境和方式不变为特征的一种行为障碍。被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍。
如何初步判定患者是自闭症?
(1)极度孤独。患儿平时不愿其他孩子一起玩耍,老是待在家里,对周围事物漠不关心,无论发生什么事都不闻不问,整天沉浸在个人的小天地里。
(2)情感冷淡。患儿对人缺乏相应的情感体验,常避开别人的目光,缺乏眼与眼的注视,很少向远处望,面部常无表情。
(3)语言障碍。患儿语言发育迟缓,主动说话少,时常缄默不语。有的患儿不用语言表达自己的需要,而喜欢拉着别人的手去拿他想要的东西。有的患儿不理解别人的语言,不能与人交流。
(4)适应困难。有些患儿往往强烈要求保持现状,不肯改变其所在环境、生活习惯和行为方式。如反复不断要吃同样的食物,穿同样的衣服,做同样的游戏。在吃饭或做游戏时,其用具或玩具的位置固定不变,如有变动,即出现明显的焦虑反应或大哭大闹现象。
(5)特殊依恋。患儿突然对人反应冷淡,但对某些无生命物体或小动物(如杯子、小鸡等)表示出特殊的兴趣,并产生依恋。如果夺走其依恋物,便焦虑不安或哭闹不休。
(6)智力发展不均衡:70%的患儿智力低下,20%患儿智力正常,10%智力超常。
(7)一般伴有小儿多动症,活动量大。
(8)自伤自残,部分患儿会自己打自己的头,以头撞墙等自伤行为。
自闭症的病因是什么?
人的双耳和神经系统有着紧密的联系。耳前庭是内耳的组成部分,内在功能:可传递神经元,促进脑垂体分泌内啡肽,控制神经系统的神经条件反射和平衡:外在功能:受头部位置变动控制,维持身体平衡、防调、肌肉紧张度。正是由于耳前庭和神经系统的协调作用,我们才可以在空间中表达我们的身体,做出各种动作,说出想表达的语言,保持积极的情绪。耳前庭也是身体传达给肢体所有感官信息的重要中站,耳前庭出现失衡就会影响人体神经系统和其他器官功能的发挥。
科学试验表明如果发生耳前庭听觉失衡,就会刺激大脑中枢系统,也会影响脑垂体正常工作,使大脑产生焦虑感;在这种焦虑感的影响下,孩子就会表现出对外界环境反应的迟钝或过激,对交流的麻木或恐惧,喜欢沉迷在自己的世界里,从而出现自闭症。
另外,这种焦虑还会使孩子用不停的活动缓解焦虑感,出现不能静坐,动作过多,经常摆弄各种物品,走路以跑代行,注意力难以集中,上课不专心听讲,学习困难,冲动任性,情绪不稳等症状,也就是患上多动症。
(1)病理性原因:
①神经内分泌和神经递质:如5-羟色胺(5-HT)和儿茶酚胺发育不成熟,松果体一丘脑下部一垂体一肾上腺轴异常,导致5-HT、内源性阿片肽增加,促肾上腺皮质激素分泌减少。
②免疫系统异常:T淋巴细胞数量减少、辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制一诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
③脑伤:婴儿脑炎、脑膜炎等都增加自闭症的机会。
(2)外源性原因:
怀孕期间的病毒感染:妇女怀孕期间可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。
遗传的因素:20%的自闭症者中,他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。
自闭症不及时治疗会有什么危害?
(1)语言障碍:患上了自闭症的孩子语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上可以称为互不相容的两个系统,很多时候我们看似平静的自闭症儿童,他们的内心活动很大,但是并不善于用语言表达,往往会做出一些特别的行为。
(2)自伤行为:自闭症儿童自伤也就比较常见的现象。自闭症儿童因为情绪不稳定,经常会出现自伤行为,咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等。
(3)社交行为异常:自闭症儿童经常会做出和正常儿童不一样的行为举动,没有危险意识,在越过马路时会不看左右来往车辆而快速路过,经常在一些场所做不当的事情。
(4)破坏性行为:患上了自闭症就缺乏想象力和预测行为结果的能力,他们经常会做出一些破坏性的行为,这也是比较令人头疼的事情。
(5)重复刻板行为:易造成兴趣狭窄,行为刻板重复,并且强烈要求环境维持不变。
(6)智力下降:易导致一些儿童出现智力异常:逾70%自闭症儿童易出现智力异常。
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